Accompagner son enfant qui apprend à lire : les histoires de l’autrice et institutrice Magdalena
Découvrir l’univers de la lecture est une étape cruciale pour petits.es et grands.es.
Alors quand nos enfants entrent à l’école, la découverte de l’alphabet, des lettres et des mots est souvent source d’anxiété pour les parents. Dans le cadre de sa nouvelle collection, Momday, Tajinebanane a donc rencontré Magdalena, autrice à succès et ancienne institutrice, pour parler lecture. On vous raconte tout :
1. Ecrire des livres pour apprendre à lire aux enfants
Qu’est-ce qui vous a donné envie d’écrire des livres pour aider les enfants qui apprennent à lire ?
Magdalena : « Enfant, mon père me racontait beaucoup d’histoires, c’est ce qui m’a donné le goût de la lecture et de l’écriture. Comme je parlais peu, j’écrivais des poèmes et des comptines, c’était ma façon de m’exprimer. En fait, écrire était comme respirer, je ne me suis jamais posée de questions. Au collège ensuite, j’ai réalisé mon premier stage dans une école maternelle, c’est là où j’ai eu le déclic pour devenir institutrice.
Et il y a 10 ans, Flammarion m’a fait confiance. J'ai eu la chance de pouvoir créer une série pour les CP avec trois niveaux progressifs de lecture, ce que j’aurais aimé trouver quand j’étais institutrice. On peut donc dire qu’écrire des livres pour faciliter l’apprentissage des enfants, cela fait partie de mon ADN. »
2. Rendre le livre présent dans l’univers de l’enfant
Que diriez-vous aux parents qui accompagnent leurs enfants dans leurs premiers pas de lecteurs ?
Magdalena : « On commet souvent l’erreur de ne pas dire aux enfants pourquoi c’est important de savoir lire. Il faut leur montrer que cela fait partie de notre vie, leur expliquer à quoi ça sert et que cela permet d’être libre. Et même quand son enfant commence à savoir lire seul, l’idéal est d’accompagner sa progression et de garder la lecture comme un moment de partage.
C’est surtout important de donner envie de lire aux enfants, car on risque de les dégoûter s’ils sont forcé.e.s. Pour y arriver, on peut passer par le jeu. On peut aussi rendre le monde du livre présent pour eux : en allant à la bibliothèque, à la librairie, en leur lisant des histoires ou simplement en lisant nous-mêmes autour d’elles.euxux. »
3. Enseigner et écrire pour une lecture sur-mesure
Vous avez été institutrice en plus d’autrice, comment chaque occupation vous a aidé dans l’autre et vice versa ?
Magdalena : « J’ai longtemps enseigné en même temps que j’écrivais. Et encore aujourd’hui, je continue de rencontrer des lecteurs.rices dans les classes pour leur faire découvrir mes textes. J’écris pour nos nouveaux lecteurs.rices, c’est donc impensable de ne pas retourner dans les écoles.
Notamment dans mon passé d’enseignante, j’ai rencontré beaucoup d’enfants qui ne parlaient pas toujours français. Grâce à mon expérience, je tiens maintenant à représenter toutes les origines dans mes livres. Je veux que tous les enfants puissent se reconnaître lorsqu’ils.elles lisent leurs histoires. »
Question : Que diriez-vous si vous pouviez dire quelques mots aux parents qui accompagnent leurs enfants dans la lecture ?
Magdalena : « Accompagnez vos enfants pour choisir leurs prochaines lectures pour créer un moment de complicité. Et peu importe quel style de lecture choisit l’enfant, que ce soit des albums, des romans, des bandes-dessinées ou même des mangas, il s’agit toujours de la lecture. Il n’y a pas de hiérarchie. »
Question : Et si vous pouviez vous adresser à tous les enfants qui apprennent à lire ?
Magdalena : « Lire, c’est comme apprendre à faire du vélo. Certains.es avancent tout de suite et certains.es tombent avant d’y arriver, mais ça ne veut pas dire qu’on ne roulera pas aussi bien que les autres. On finit toujours par réussir ».